Наш сегодняшний рассказ – о Клавдии Федоровне Ивановой, жене ветерана Великой Отечественной войны Владимира Максимовича Иванова, о котором мы писали на этой неделе в материале «Дорожи любовью учеников». Оба они были учителями и любили фотографировать, благодаря чему у нас есть возможность больше узнать о жизни нашей страны 1950-1960-х гг. А их сын Григорий Иванов размещает снимки из семейного фотоархива в "Одноклассниках", где можно почитать комментарии людей, которые лично знали его родителей и бывали в местах, запечатленных на фото.

Рассказ о Клавдии Федоровне подготовили в гимназии поселка Нижний Куранах в Якутии, где до переезда в Ульяновск они жили с мужем и детьми.

Публикуем текст ученицы 11-го класса Н. Псаревой и педагога-психолога Т.Б. Митрохиной.

Судьба Учителя

Дорогие друзья! В мае 2020 года мы рассказывали о замечательном человеке, Ветеране Великой Отечественной войны, учителе школы №4 п.Нижний Куранах Владимире Максимовиче Иванове. Не менее интересна судьба его жены и коллеги Клавдии Федоровны Ивановой, которую также благодарно помнят и уважают не одно поколение куранахцев. Наш рассказ сегодня посвящен трудной, но интересной судьбе Учителя.

Война

Родилась Клавдия Федоровна 9 мая 1929 года в с. Жидиловка Мичуринского района Тамбовской области. Папа Болдырев Фёдор Васильевич работал в Мичуринске на добыче торфа, мама Прасковья Константиновна работала в колхозе, вела домашнее хозяйство, растила детей, была мастерицей на все руки. Война застала Клаву в пионерском лагере, куда ее отправили родители после успешной сдачи экзаменов и окончания 4 класса. Жизнь 12-летней девочки, как и всех детей военного времени, изменилась в один миг. Мичуринский район находился в прифронтовой полосе, почти в каждом селе были открыты госпитали (всего по области их было более 400), шли беженцы с оккупированных немцами территорий. Мужчины ушли на войну, урожай в это лето был богатый и из школьников были сформированы бригады, которые работали вместе с взрослыми на полях, убирали овощи, хлеб, заготавливали сено и выполняли все указания старших. Но Клаве и ее подружкам казалось, что они принесут больше пользы Родине на фронте, и, в один из летних дней, Клава, надев на ноги разные ботинки - один чёрный, а другой желтый (понимала, что на войне ноги должны быть сухими, поэтому выбрала по целому ботинку от разных пар) - вместе с подругами двинулись к линии фронта. Два дня она и две её подруги шли за строем солдат, «на фронт». А когда дошли до станции и началась погрузка в эшелоны, девчонок отодвинули в сторонку: или домой возвращайтесь, или идите работать в госпиталь. Госпиталь был и в родном селе, поэтому решили вернуться.

Работа наравне со взрослыми не отменяла учебы. 1 сентября 1941 года ученики вернулись в школу, а юную Клаву до глубины души поразил плакат с изображением солдата, который удивительным образом смотрел только на тебя, в каком бы углу ты не находился, и спрашивал: «Чем ты помог фронту?»

С июля 1941 до декабря 1943 года все свободное от учебы время Клава проводила в госпитале: сначала помогала старшим, носила воду из колодца, топила баню, стирала солдатскую одежду и бинты, кормила лежачих раненых. Потом стала учиться делать перевязки и очень скоро сообразительной и проворной девочке стали доверять обработку сложных рваных и загнивающих ран. А у Клавы появилась мечта – стать хирургом. Когда пришло время госпиталю двигаться на запад, юную санитарку просили отпустить вместе с ними, но мама не разрешила, посчитав дочь еще слишком маленькой.

Всю войну занятия в школе не прерывались и на уроках физкультуры ученики учились на время собирать и разбирать винтовку, с пулеметом на развалинах церкви тренировались, ползали по-пластунски и мальчики, и девочки. Свободного времени не оставалось, но ребята не унывали и поддерживали хорошее настроение у раненых и населения. Под руководством учителей ставили спектакли, давали концерты, представления, танцевали, пели (тексты песен папа присылал с фронта). Сейчас Клавдия Федоровна сама удивляется - откуда брались силы? И сама отвечает - все как один верили в нашу Армию и Победу! И ни минуты не сомневались – "Наше дело правое, мы победим!"

После окончания 7 класса в 1944 году Клава подала документы в медтехникум, куда ее тут же приняли без экзаменов по результатам учебы. Маме девушка ничего не сказала, но написала папе на фронт, он в ответ написал маме, чтобы она непременно забрала ее оттуда. Ослушаться родителей было нельзя, и Клава пошла в 8 класс в соседний район за 8 км от родного села. В 1947 году Клавдия Федоровна успешно окончила среднюю школу, но, прежде чем поступить в институт, нужно было отработать в колхозе, чтобы получить разрешение на переезд. Осенью Клавдия Федоровна долго болела, и пришлось вернуться в родное село. Но желание учиться было столь велико, что зимой девушка подала документы в Мичуринский Учительский институт, сдала экзамены вне расписания, и была зачислена на физико-математическое отделение. Так начинался профессиональный путь будущего учителя.

Якутия

В мае 1950 г., Клавдия Федоровна получила путёвку Минпроса РСФСР за № 9064 от 12.05.1950 г. в Якутскую АССР, туда было отправлено два выпуска из Тамбовского пединститута и Мичуринского учительского института (всего более 200 человек). Задачу перед молодыми педагогами ставили серьезную: обживать край и ликвидировать неграмотность. Об Алдане Клавдия Федоровна знала только из книги «Были Алдана», было страшно ехать так далеко, но декан факультета рассказал молодым специалистам, что Алдан – город, практически вторая Москва. И вот 1 августа 1950 года, после встречи с представителями Министерства просвещения РСФСР и Минпроса ЯАССР, под звуки духового оркестра с железнодорожного вокзала Москвы в Якутию отправились молодые учителя. От Большого Невера до Алдана 12 человек, направленные в Алданский район, добирались два дня в кузове грузовой машины на мешках с цементом.

Водитель объявил о прибытии, но никто не поверил ему. Все ждали встречу, как обещали, со второй Москвой, а выглянув из-под брезента, увидели маленький деревянный указатель, на котором было написано "Алдан". Припыленные цементом пассажиры решили, что их обманывают: кругом густая тайга, машина стояла на узкой улице, по сторонам которой ютились маленькие деревянные домишки. Долго не решались выйти, пока две местные жительницы все-таки не убедили их, что это Алдан и не пригласили в баню. Желание отмыться от цемента было сильнее, и пассажиры все-таки выгрузились. Наутро отправились в РОНО, получили распределение по школам, прошлись по ул. Октябрьской, уже тогда с обеих сторон на ней росли тополя. Все главные здания находились именно на Октябрьской: школа № 1, кинотеатр, Горный техникум, райком комсомола, ресторан, Трест "Алданзолото", РОНО. Тротуары были деревянные, что очень удивило, но пришлось смириться и признать, Алдан - это город.

Школа

Первые несколько лет на Алданской земле Клавдия Федоровна работала в семилетней школе п. II-Орочон. Там познакомилась и вышла замуж за учителя физкультуры Иванова Владимира Максимовича, с которым прожили в любви и согласии 58 лет. В Орочоне родились их дети - дочь Наталья и сын Григорий. История любви, поддержки и бесконечного уважения друг к другу Клавдии Федоровны и Владимира Максимовича заслуживает отдельного рассказа.

В 1954 году школа была аккуратно разобрана и перевезена в молодой поселок золотодобытчиков Нижний Куранах. Вместе со школой переехали и педагоги. Клавдия Федоровна вела математику и физику, математический кружок, занималась подготовкой учеников к олимпиадам в ЗМШ МГУ. Писала статьи, делала доклады в родной школе, на районных конференциях, на семинарах. Участвовала в педчтениях в Алдане, Якутске, Казани, Челябинске, Москве. Была членом Общества «Знание» и «Педагогического общества РСФСР», читала лекции в трудовых коллективах, была уполномоченным по борьбе с неграмотностью среди взрослого населения, избиралась депутатом. На протяжении всей трудовой деятельности была внештатным инспектором по всеобучу от Министерства просвещения ЯАССР. Вела уроки в вечерней школе, когда возникла необходимость у руководящего состава прииска повысить уровень своего образования, и уже состоявшиеся люди, занимающие такие должности, как главный механик гаража, начальник милиции и многие другие, пришли в вечернюю школу. Всю программу ее взрослым ученикам удалось пройти за 2 четверти, и они смогли продолжить учебу в Алданском горном техникуме.

С чего начинается профессия «учитель»? Когда и при каких условиях из молодого специалиста, только окончившего институт, рождается Учитель с большой буквы? Нам кажется, главное – неравнодушие. Неравнодушие к делу, которым ты занимаешься, искренняя заинтересованность в детях, желание развиваться и расти вместе с ними. Сама Клавдия Федоровна говорит так:

«Одними уроками заработать авторитет и хорошо воспитать и обучить школьников невозможно. Авторитет сам собой не приходит. Он достигается всесторонней, добросовестной работой. С первых дней работы в школе II Орочона я вела математический и физический кружки. Вела факультатив по немецкому языку, участвовала в школьной и поселковой самодеятельности. Работа мне нравилась, и мы с учениками обустраивали кабинет физики, проводили опыты, сами делали приборы, участвовали в районных выставках и занимали призовые места. Дети были активные, им все было интересно. Один из учеников решил повторить опыт дома, устроил короткое замыкание, в результате сгорела проводка и его возмущенная мама прибежала в школу разбираться со словами: «Где тут Ваша…».

Были и серьезные испытания на прочность.

«В 1950 году в классе был ученик, у которого отец был расстрелян как враг. Я стою у доски, объясняю материал и спиной ощущаю - класс замер… Оборачиваюсь и вижу, что по партам идет этот ученик совершенно раздетый. Что тут было делать!? Не знаю почему, но я молча подошла к его одежде, все взяла и ушла в учительскую. Такую реакцию никто не ожидал, в первую очередь сам ученик; он прислал парламентеров, но мы с директором велели ему самому прийти, пришел, сняв с кого-то штаны, извинился. Было мне 21 год».

В Нижнем Куранахе Клавдия Федоровна была классным руководителем класса с производственным обучением (2 дня в неделю юноши работали в бульдозерном парке, девушки в швейной мастерской, учеба в школе продлялась на год, выпуск 1961 года). На правах классного руководителя Клавдия Федоровна пришла посмотреть, как работают ее мальчишки. и пришла в ужас! Конечно, им доверяли неквалифицированную работу, и они по локоть в холодном мазуте отмывали детали бульдозера… Стали думать, каким образом можно изменить создавшееся положение. И придумали! Родилось рационализаторское предложение, на выходе получили устройство для промывки деталей. Зарегистрировали! Так Клавдия Федоровна стала рационализатором.

В 1961 году Клавдия Федоровна стала классным руководителем пятиклассников. По закону ей полагался годовой отпуск после производственного класса, но шумный, трудный, хулиганистый 5Б никто не хотел брать. Клавдию Федоровну обязали…

Кипучую энергию пятиклассников необходимо было направить в мирное русло. И Клавдия Федоровна пообещала классу, что если они займут первое место в школьном соревновании классов, то весь класс… поедет во Владивосток на экскурсию. И это сработало! Отобрали самых боевых и создали актив класса, в него вошли председатели пионерского отряда, спортивного и санитарного секторов, редколлегия. На стене в классе появился красочно оформленный экран успеваемости, на котором отражались три способа передвижения (по количеству рядов): ракета, парусник, черепаха. Итоги подводили каждую неделю. Класс принимал активное участие в жизни школы: во всех видах спортивных соревнований, в сборе металлолома, в художественной самодеятельности, в подготовке школьных вечеров.

Сбор металлолома тоже прошел не совсем обычно – в бульдозерном парке шел ремонт техники, мальчики утащили пальцы от разобранной гусеницы, припрятали их в кучу металлолома. Рабочие, конечно, вычислили, куда делись детали. Сначала хотели наказать, но потом узнали причину и помогли классу сдать металлолома больше всех. Так у класса появились шефы. Дружба продолжалась долго. Дети ставили концерты на праздники, с горном и барабаном ходили в бульдозерный парк, приглашали шефов к себе в школу на сборы, классные часы и вечера. Ходили в однодневные походы и с ночевой на Селигдар.

Шефы интересовались успехами в учебе, и даже самые слабые ученики старались подтянуть "хвосты".

На Новогоднем вечере шефы подарили классу бюст Ленина. Именно с него начался школьный Ленинский музей, который был одним из лучших школьных музеев в республике. Дети собирали репродукции картин, на трудах изготавливали для них рамки, отыскивали их описание, учили наизусть тексты, оформляли экспозицию, у каждого была своя картина. Собирали значки, книги, вели большую переписку - писали в музеи страны и за рубеж, получали ответы, делились материалами, жизнь кипела и была интересной. Проводили экскурсии для учеников школы. И все это происходило в те времена, когда не было интернета и телефонов… Поездка во Владивосток состоялась! А класс стал победителем школьного соревнования по всем направлениям!

С другими пятиклассниками, уже в 1969 году, смастерили ко Дню космонавтики макет земного шара диаметром примерно один метр. Вокруг него летала ракета. Сначала сделали ракету с бензиновым двигателем, но он сильно шумел, тогда закрепили на полюсах дугу с ракетой и один из учеников очень ловко управлялся с этой конструкцией – ракета летала вокруг земли!

Этот класс так же участвовал в соревнованиях, ребята ходили в походы, принимали активное участие в жизни школы. А наградой стала поездка в Шушенское.

В 1969 году Клавдия Федоровна организовала и вела заочную Математическую школу при Московском Государственном Университете. 27 из 43 выпускников (63%) первого выпуска ЗМШ поступили в Высшие учебные заведения.

Всегда в строю

В 1975 году по состоянию здоровья Клавдия Федоровна переехала в г.Ульяновск, через два года, выйдя на пенсию, к ней присоединился муж Владимир Максимович.

И на новом месте Ивановы остались в строю. Работали в Совете ветеранов Ульяновской области, Владимир Максимович преподавал в 58 школе г. Ульяновска. Вели огромную работу по патриотическому воспитанию молодежи. После ухода Владимира Максимовича в 2008 году Клавдия Федоровна продолжает работать с детьми, проводит Уроки Мужества, принимает участие в различных мероприятиях. В библиотеку п.Нижний Куранах Клавдия Федоровна и ее дочь Наталья Владимировна передали огромный архив с материалами о школе №4 п.Нижний Куранах.

Чем измерить труд и успех Учителя? Количеством грамот и наград? Их у Клавдии Федоровны не одна сотня. Государством ее труд отмечен неоднократно: Ветеран Великой Отечественной Войны, Отличник народного просвещения РСФСР, Заслуженный Учитель РСФСР, Ветеран труда, и это далеко не все ее награды.

Думается, дороже всех наград для Клавдии Федоровны письма ее учеников, которые летят к ней со всех концов нашей Родины, и поток их не иссякает, несмотря на то, что ее ученики уже сами давно бабушки и дедушки.

«Вся моя жизнь прошла в общении с детьми. Я учила их во время уроков и вне школы, многому училась у них, делилась с ними всем, что могла отдать. И я всегда верила в то, что, если не лениться, а трудиться постоянно и упорно, то всего в жизни можно добиться. И когда читаю в письмах учеников ко мне и слышу при встречах, что научила их верить в себя – это дорогого стоит».

Низкий поклон Вам, уважаемый Учитель Клавдия Федоровна, и с профессиональным праздником – Днем Учителя!

Псарёва Надежда,

Митрохина Т.Б.,

МБОУ «Гимназия п.Нижний Куранах»

2019 год

Благодарим Наталью Владимировну Василькову (Иванову) за предоставленные материалы и фотографии.